Доктор Айда Кишунайте (Aida Kišūnaitė) – директор МИЦПР и декан факультета права KSU – академический и практикующий юрист и политолог, работающий в области прав человека, специализируясь на группах наиболее социально уязвимых детей и молодежи. В 2014 году она была национальным консультантом по вопросам политики в области детского психического здоровья для проекта “Проблемы реализации политики в сфере охраны психического здоровья в Литве” (финансируется исследовательским советом Литвы). В 2013 году она руководила проектом “Благосостояние детей и молодежи в Литве: вызовы и возможности” (при финансовой поддержке Министерства социальной защиты и труда Литвы). Доктор Айда Кишунайте принимала участие в работе различных международных междисциплинарных исследовательских групп, занимающихся вопросами европейской политики с основным упором на охрану здоровья и социальную защиту и роль различных стэйкхолдеров в рамках политического цикла.

Доктор Томас Бутвилас (Tomas Butvilas) – заместитель директора Междисциплинарного исследовательского Центра по правам ребенка – имеет опыт проведения исследований и проектов, связанных с правами детей. Томас опубликовал более 50 научных работ в различных международных изданиях. В последнее время он принимал участие в следующих международных проектах: “Единая Европа для молодежи – UEFY” (университет Нúгде, Турция, 2014 – 2016 гг.), “PROVYP – Профессиональная ориентация для наиболее уязвимых молодых людей” (г. Мадрид, Испания, 2015 – 2017 гг.) и др. Также Томас Бутвилас является членом нескольких международных академических сетей, которые в основном касаются защиты прав человека / ребенка, их обеспечения и реализации: субподрядчиком FRANET Агентства по фундаментальным правам Европейского Союза (FRA, г. Вена, Австрия, 2014 – 2019 гг.); членом Международной сети по исследованию проблем детства и юношества (ICYRNet, Кипр, с 2012 г.); бывшим членом Американской психологической ассоциации (APA, 2010 – 2011 гг.); членом Европейской сети магистров по правам детей (ENMCR, г. Берлин, с 2007 года); бывшим членом академической сети Эразмус по правам детей (CREAN, г. Берлин, 2012 – 2015 гг.) и др.

Доктор Стефанос Спанеас (Stefanos Spaneas) является доцентом департамента социальных наук Школы гуманитарных наук (Университет Никосии, Кипр), социальных наук и права, а также координатором программы социальной работы как бакалаврского, так и магистерского уровней. Будучи убежденным сторонником идеи о том, что все люди имеют уникальные способности, Стефанос активно занимается изучением социальной работы и социальной справедливости, а также продвижением концепции равных возможностей для всех. В настоящее время Стефанос в качестве партнера вовлечен в финансируемую Европейским Союзом программу под названием “PROVYP – Профессиональная ориентация для наиболее уязвимых молодых людей”. Данная программа содействует повышению квалификации и переподготовке в 8 странах – членах ЕС, предоставляя наиболее социально уязвимым молодым людям консультации по вопросам начала электронной карьеры. Также программа содействует совершенствованию способов и инструментов ориентации, предлагаемых в процессе обучения взрослых в этой области.

Доктор Юстинас Садаускас (Justinas Sadauskas) имеет пятилетний опыт педагогической работы в школе с детьми всех возрастных групп (1999 – 2003 гг.). Он работал в государственной службе по защите прав ребенка и усыновления при Министерстве социальной защиты и труда в течение трех лет (2006 – 2009 гг.). Доктор Юстинас Садаускас имеет степень PhD в социальных науках и является доцентом института педагогических наук и социальной работы факультета социального обеспечения в университете Миколаса Ромериса. Он читал лекции в университетах Италии, Румынии, Чехии, Финляндии, Португалии, Испании и Латвии. Он является соавтором двух монографий, двух научных исследований, одного учебника и 16 научных статей. Доктор Юстинас Садаускас участвовал в реализации более 20 проектов. За последние четыре года он подготовил пять публикаций, исследующих проблемы защиты семьи и ребенка, а также вопросы социальной помощи жертвам домашнего насилия.

С 1993 года основным научным интересом доктора Вильмы Живиле Ёнинене (Vilma Živilė Jonynienė) является продвижение и практическая реализация прав ребенка. Она начала исследования по правам ребенка в 1994 году, присоединившись к межстрановому исследованию по правам ребенка ISPA (во главе с С. Хэрт, университет Индианы – Пэрдью университет Индианаполиса). Магистерское и докторское исследования Вильмы, а также более 10 научно-исследовательских работ были подготовлены на основе межстранового проекта ISPA. С 2001 года она работала по теме “Стратегии реализации прав ребенка”. Она также разработала новую магистерскую учебную программу “Защита прав детей”, проводимую в университете Миколаса Ромериса с сентября 2007 года.

Доктор Юрате Бутвилене (Jūratė Butvilienė) получила степень магистра в области защиты и управления правами детей (магистр эдукологии), а также защитила докторскую диссертацию по социологии в Вильнюсском университете. С 2008 года Юрате опубликовала более 15 статей в международных изданиях как по правам детей, так и по вопросам общественного благосостояния. Юрате Бутвилене также активно участвует в различных научных конференциях, стажировках (например, семинар в Бремене в 2009 г.; Европейская сеть магистров по правам детей – ENMCR, 2009 г.) и проектах (например, “PROVYP – Профессиональная ориентация для наиболее уязвимых молодых людей”, содействующая выходу на рынок труда и сокращению раннего ухода из средней школы, 2015 – 2017 гг.). В настоящее время Юрате работает в качестве доцента и руководителя департамента экономики и бизнеса Вильнюсского бизнес-колледжа (с 2008 года).

Доктор Эва Кралова (Eva Králová) имеет степень магистра в области музыкального образования и преподавания английского языка с фокусом на эффективные техники образования. Позже она продолжила обучение и получила докторскую степень по английскому языку и литературе, исследуя тему человечности в творчестве Стейнбека. В 2012 году Эва Кралова защитила докторскую диссертацию по теории музыки и педагогики на факультете эдукологии университета Остравы по теме школьных преобразований посредством музыкальных мероприятий и обучения музыке. С 2008 года она опубликовала более 45 научных статей в международных научных журналах и реферируемых сборниках, три главы в учебниках для иностранных университетов, а также один университетский учебник, опубликованный за рубежом, по вопросам влияния музыкальных мероприятий на качество жизни, социальный климат и здоровое развитие детей. Доктор Кралова принимала участие в различных научных и профессиональных проектах, таких как “Университет Александра Дубчека в Тренчине хочет предложить современное образование”; “Формирование технической инфраструктуры с целью развития науки и исследований в университете Александра Дубчека посредством гипербарической кислородной терапии”; “OPV – профессиональный и карьерный рост педагогического персонала”; “Продолжающееся обучение как инструмент развития человеческих ресурсов”; “Поддержка продолжающегося образования”. Эва Кралова была исполнительным членом Словацкой ассоциации музыкальной терапии (SAMT), исполнительным вице-президентом по международным делам с марта 2013 года и представителем SAMT в Европейской конфедерации музыкальной терапии. В настоящее время она является членом Чешской ассоциации музыкальной терапии.

Г-жа Йоланта Тупко-Мазур (Jolanta Tupko-Mazur) является юристом и практикующим посредником. С 2009 года она занимается проблемами коммуникации между взрослыми и детьми. В 2009 г. и 2011 г. она успешно закончила 80-часовой семинар “Как разговаривать, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили”, а в 2016 году – 40-часовой семинар “Братья и сестры без соперничества”, организованный Вильнюсской психолого-педагогической службой. Г-жа Тупко-Мазур является сертифицированным посредником в семейном посредничестве, и в качестве семейного посредника она успешно практикует в течение 5 лет. Также она является сертифицированным посредником в гражданском и коммерческом посредничестве. В 2013 году она прошла повышение квалификации как посредника, участвуя в семинаре “Продвинутые техники посредничества”. Г-жа Тупко-Мазур преподавала курс лекций для учителей и социальных педагогов о конфликтах в школах и школьном посредничестве. В настоящее время г-жа Йоланта Тупко-Мазур является преподавателем факультета права университета Казимира Семеновича и активно продвигает школьное посредничество.

Профессор доктор Стивен М. Шэрдлоу (Steven M. Shardlow), академик Академии социальных наук (Великобритания), является руководителем школы социальных наук и государственной политики Кильского университета (Keele University), Великобритания. Профессор Шэрдлоу начал работать в Кильском университете в качестве профессора по социальной работе в 2013 году. Ранее он занимал академические должности в университетах Сэлфорда (Salford) и Шеффилда (Sheffield). Стивен М. Шэрдлоу получил бакалаврскую и магистерскую степени в Оксфорде, а в 2010 году был удостоен звания почетного доктора [Doc. Soc. Sci (h.c)] университета Куопио, Финляндия. Профессор Шэрдлоу является зарегистрированным социальным работником (HCPC, Англия). Он работал в качестве профессора-визитера в Фуданьском университете (Шанхай, Китай), в университете Нордланда (University of Nordland) в Норвегии, в Городском университете и Политехническом университете Гонконга. Ранее он был председателем Ассоциации преподавателей в области образования в сфере социальной работы (ATSWE) и членом правления Европейской ассоциации школ социальной работы (EASSW). Он является главным редактором “Журнала социальной работы” (Journal of Social Work) и опубликовал 16 книг и более 70 статей и глав в книгах. В настоящее время его исследования сосредоточены на профессиональной практике в социальной работе, прикладной профессиональной этике, человеческих ресурсах социальных служб и сравнительных исследованиях в области социальной политики.

Доктор Сара Сербати (Sara Serbati) занимается постдокторским исследованием в университете Падуи, Италия. Она работает с итальянской лабораторией исследований и интервенций в семейное образование (LabRIEF) по теме оценки участия в социальной работе.